OGHMA Learning est un studio d’ingénierie pédagogique à taille humaine, porté par des ingénieures pédagogiques expérimentées. Elles conçoivent vos dispositifs de bout en bout, du conseil à la réalisation, dans toutes les modalités (présentiel, blended, digital) et avec la ludo-pédagogie raisonnée comme signature.
Cette structure resserrée réunit trois atouts pour vous : l’expertise d’un studio spécialisé, l’agilité d’une équipe réactive qui adapte les modalités à votre besoin, et un budget calibré sur votre réalité, sans le surcoût d’une grosse structure.
Isabelle Allermoz est ingénieure pédagogique et fondatrice d’OGHMA Learning, avec plus de 15 ans d’expérience dans la formation professionnelle et le pilotage de dispositifs pédagogiques complexes. Diplômée d’un Master 2 d’ingénieur de la e-Formation (Université de Rennes), elle accompagne les clients dans la définition de leurs besoins, la structuration de parcours pédagogiques et le pilotage de projets de conception digitale.
Experte en stratégie pédagogique et coordination multi-acteurs, Isabelle est spécialisée dans la gamification et la création de dispositifs ludo-pédagogiques tels que les escape games, les jeux d’enquête et les serious games digitaux. Elle est reconnue pour sa rigueur, son esprit collaboratif et sa capacité à faire émerger des solutions claires et innovantes dans des environnements complexes.
Basée en région parisienne, se déplace partout en France.
Caroline Garoscio conçoit et développe pour OGHMA Learning des dispositifs de formation numériques et hybrides combinant technicité et créativité. Diplômée d’un Master 2 en Ingénierie Pédagogique Multimodale (Université de Lille), elle intervient sur toutes les étapes des projets : analyse des besoins, conception pédagogique, scénarisation, développement sous Storyline et gestion de projet.
Passionnée par le storytelling et la gamification, Caroline imagine des expériences d’apprentissage vivantes et engageantes, en s’appuyant sur des leviers narratifs et des innovations technologiques. Son parcours atypique, entre édition/rédaction, entrepreneuriat créatif et ingénierie pédagogique, lui permet de transformer des sujets complexes en expériences d’apprentissage accessibles et motivantes.
Basée à Orléans, se déplace partout en France. Bilingue anglais (3 ans d’expatriation en Australie).
Alexandre Dubois accompagne le développement d’OGHMA Learning en articulant compréhension des enjeux, structuration des projets et mise en valeur des dispositifs conçus. Formé à l’intelligence économique et à l’analyse stratégique, il intervient en amont des projets pour clarifier les besoins, qualifier les contextes et contribuer à l’alignement entre vision pédagogique et réalités opérationnelles.
Fort d’un parcours mêlant développement commercial B2B, pilotage de projets sur mesure et expériences dans les industries créatives et immersives, Alexandre apporte un regard transversal sur les situations rencontrées par les organisations. Son approche, à la croisée de l’analyse, du terrain et de la stratégie, vise à transformer des problématiques complexes en actions concrètes et pertinentes, au service d’un impact durable sur les pratiques professionnelles.
L’équipe s’entoure d’experts complémentaires (graphistes, développeurs, vidéastes, facilitateurs) pour enrichir les dispositifs selon les besoins spécifiques des projets.
OGHMA Learning collabore également avec le collectif Le bureau Imaginaire, reconnu pour ses créations d’expériences ludiques innovantes, afin de renforcer l’impact pédagogique et narratif des dispositifs conçus.
OGHMA Learning privilégie une relation fondée sur l’écoute, la co-construction et la responsabilité partagée.
Chaque projet est traité comme une collaboration stratégique, où l’équipe accompagne les clients à chaque étape pour garantir que les dispositifs répondent aux enjeux réels, produisent des transformations de pratiques et soient appropriés par les équipes sur le terrain.
Quelques repères sur notre manière de travailler.
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Les dispositifs sont conçus par une équipe resserrée d’ingénierie pédagogique, avec une forte implication sur le fond, le cadrage et la qualité pédagogique. Ce format apporte deux bénéfices majeurs : l’agilité d’une équipe réactive et la continuité intellectuelle du projet, de l’analyse initiale jusqu’à la conception finale. OGHMA Learning mobilise des partenaires selon la nature du projet, tout en gardant un pilotage pédagogique exigeant et cohérent. Les expertises complémentaires renforcent le dispositif, la responsabilité de conception reste centralisée.
OGHMA Learning intervient comme partenaire pédagogique, engagé sur le fond. La relation repose sur la compréhension du contexte, le dialogue avec les parties prenantes et un niveau d’exigence partagé sur les objectifs réellement poursuivis.
Un premier échange pour comprendre vos enjeux, notre manière de travailler et les conditions d’une collaboration pertinente.
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