.avif){kind=logo}
Office Français de la Biodiversité, INPN Espèces, PatriNat, Association Noé
Sur les traces de Flora
Jeu d'enquête en pleine nature sur la biodiversité
Objectif pédagogique
Amener les joueurs à adopter un regard attentif et engagé sur la biodiversité locale à travers une enquête de terrain.
Le module permet aux apprenants de :
- Identifier et observer les différentes composantes d'un écosystème dans leur environnement naturel immédiat.
- Comprendre les interactions entre espèces et milieux à travers une démarche d'enquête active.
- Adopter des réflexes d'observation naturaliste et une posture de curiosité scientifique.
- Identifier les sciences participatives et la contribution citoyenne à la connaissance du vivant.
- Adopter un regard attentif et engagé sur la biodiversité locale.
Le dispositif
Format
- Jeu d'enquête en pleine nature
- Tout public
- Utilisable en autonomie
- Déployable dans tout environnement naturel
- Public scolaire et grand public
- Principe
- Les joueurs partent à la recherche de Flora, une exploratrice disparue, et enquêtent sur ses découvertes. Chaque étape les confronte à des indices dissimulés dans la nature, qu'ils observent, analysent et relient. Le dispositif fonctionne dans n'importe quel environnement naturel et s'appuie sur un animateur guidé par un guide dédié. En partenariat avec Le Bureau Imaginaire.
- Mission
- Suivre les traces de Flora, observer le vivant, décrypter ses découvertes et reconstituer son parcours à travers une expérience mêlant aventure, observation naturaliste et réflexion collective.
Ce que le dispositif déclenche
Engagement immédiat par la narration
La figure de l'exploratrice disparue crée une tension qui capte l'attention et donne un sens concret à chaque observation. Les joueurs suivent une piste.
Éveil du regard naturaliste
En mobilisant l'observation comme outil d'enquête, le dispositif installe une attention fine à l'environnement. Les joueurs apprennent à voir ce qu'ils ne regardaient pas.
Appropriation des sciences participatives
L'ancrage dans le projet INPN Espèces donne une dimension réelle et utile : observer, nommer et documenter le vivant devient une contribution collective.
Adaptabilité maximale, accompagnement maîtrisé
Le dispositif fonctionne dans tout milieu naturel et s'appuie sur un guide dédié qui permet à l'animateur de porter la narration avec assurance.
Apprentissage ancré dans l'expérience vécue
L'alternance entre réflexion, déplacement et découverte dans un espace réel favorise une mémorisation durable des notions.